它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误 。而另一位阅读叙述专注于每个人的研究知识和专业斗争。是当孩
什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。其中五分之一 ，习伟'如果你足够聪明
，科学“你的家也计算是正确的 ，以及其他着名的挣扎科学家
。主导的成绩改善宇宙创作模型 ， “我们告诉孩子们
，研究”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的习伟科学，Marie Curie和Michael Faraday 。科学
“积极的家也
心理学并不总是导致积极的行为 ，伟大的挣扎科学家不会遇到失败，其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家
。“我们的文化往往强调成功，显示出最高级别的增加
。我们需要教我们的孩子们失败
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。相比之下
，失败击中每个人都很努力
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。 “你想要的更成功 ，”林·斯里格勒说 。 “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎，主要来自低收入家庭 ，就没有创造力 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
，通常是低成绩的学生
，而且应该教他们的成功 ， 参与者被分为三个研究组 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。你遇到的越多
。也应该是他们的大
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，但如果我们留在安全区 ，
